Le Greta Sud-Aquitaine fait confiance au TANu

Oloron Sainte-Marie, le 21 février 2017 – Le centre de formation Greta Sud-Aquitaine a fait le choix du test de culture numérique TANu pour sélectionner ses candidats aux formations numériques. Utilisé également pendant et en aval du parcours de formation pour mesurer les progrès accomplis, il est par ailleurs proposé à d’autres stagiaires suivant des formations plus généralistes pour sensibiliser au numérique ou faire valoir des compétences spécifiques sur leur CV. Le milieu de la formation continue est, avec celui de l’enseignement supérieur, une cible stratégique de développement pour le TANu.

Evaluer les pré-requis pour les candidats aux formations numériques

Le Greta Sud-Aquitaine, membre du réseau des Greta d’Aquitaine vient de faire passer le TANu à 200 candidats potentiels aux formations du numérique sur les villes de Pau, Bayonne, Dax et Mont-de-Marsan. Patricia Hangar, Conseillère en Formation Continue du Greta Sud-Aquitaine nous en dit plus sur ce Pôle numérique et l’expérience qui a été faite du test.

« Au-delà des formations communes à tous les Greta, nous avons développé au Greta Sud-Aquitaine un pôle numérique spécifique en lien avec les besoins des entreprises de notre territoire. Il est constitué de trois grandes familles de métiers : des « développeurs web », une famille « réseaux et télécommunications » et une famille « communication et multimédia ». Par ailleurs, on propose depuis un an environ des formations beaucoup plus ciblées : un titre professionnel de « web designer », une formation de « UI designer » et une formation de « web marketer ». Ces formations et plus particulièrement les trois dernières ont été développées à la demande d’entreprises soit pour créer de nouveaux emplois, soit pour faire monter en compétence des salariés déjà en poste. Les entreprises sont de réels partenaires : soit parce qu’elles sont en recherche de stagiaires, soit parce qu’elles embauchent des alternants en contrat de professionnalisation, soit parce qu’elles font partie de nos équipes pédagogiques. Nous établissons également un partenariat avec les pôles technologiques tels que le pôle Izarbel à Bayonne, le pôle Hélioparc à Pau ou le pôle Pulséo à Dax.

Or dans tous ces métiers-là, il faut que les personnes aient déjà des pré-requis, une culture, une veille, une curiosité. Et cela nous avions du mal à l’évaluer. Le TANu nous a donc servi de premier test de sélection préalable pour évaluer la culture numérique de nos candidats. On a ensuite adapté le reste de l’entretien d’admission en fonction du métier visé. Le TANU est en effet complémentaire et peut être associé à d’autres tests spécifiques. Ainsi les développeurs web ont passé le TANu ainsi qu’un test de logique ».

Accompagner les stagiaires tout au long de leur formation

Au-delà de cette utilisation en amont de la formation, le Greta Sud-Aquitaine compte intégrer le TANu dans tout le parcours du stagiaire. Il servira de repère pour mesurer les progrès acquis et/ou permettra plus largement de sensibiliser au numérique.

Patricia Hangar : « Nous avons aussi voulu faire du TANu un outil qui mesure une évolution dans le parcours de connaissances : ainsi, pour les personnes qui ont pu intégrer les formations, nous avons gardé en mémoire les résultats des tests et nous les leur ferons repasser en fin de formation. Cela permettra aux stagiaires de se rendre compte des compétences acquises et leur servira d’évaluation finale. Par ailleurs, nous envisageons aussi le TANu comme un outil qui permette de montrer aux jeunes que dans ces métiers-là il faut être curieux. Tout bouge… et très vite. Le fait même que les questions du test évoluent en fonction de l’actualité est une façon de montrer qu’il faut être en veille permanente. Nous disons toujours à nos élèves qu’ils vont finir avec un diplôme mais que c’est à ce moment-là que tout commence. Si le développeur n’est pas curieux et qu’il n’a pas de veille, il est mort au bout de deux ans ».

Servir d’élément de différenciation sur son CV… quel que soit le poste recherché

Parallèlement aux formations de son Pôle numérique, le Greta Sud-Aquitaine compte utiliser le TANu sur d’autres formations, dans le tertiaire notamment, comme le BTS administratif. Une manière de montrer que la transformation numérique des entreprises impacte l’ensemble des fonctions et métiers, tout comme elle est une opportunité pour chacun de faire valoir des compétences bien identifiées :

Patricia Hangar : « Concernant le BTS administratif qui forme à des assistants de gestion PME/PMI ou des assistants managers, nous souhaitons que les stagiaires puissent aussi l’utiliser pour valider leurs compétences en fin de BTS, les identifier et les valoriser sur leur CV lors de leur recherche de stage ou d’emploi. L’usage du numérique a une répercussion importante sur tout type de sujet et bien au-delà du numérique : sur la sécurisation des données, la circulation des dossiers, la réactivité d’un dossier. Cela peut amener à une autre organisation du travail, au télétravail. C’est donc important d’être identifié par rapport à des compétences bien précises, pour optimiser ses chances de trouver un emploi.

Notre mission est d’être à l’écoute des besoins des entreprises, et pas uniquement des entreprises dites informatiques, mais de toute entreprise qui se trouve aujourd’hui dans une logique de digitalisation et qui a besoin de compétences nouvelles pour évoluer dans ses métiers, ses pratiques, ses produits et ses services. Il faut donc développer des offres de formation, numériques… ou pas, qui soient le plus adaptées possibles à leur demande et à leur marché. Mais il faut aussi que l’on mette très vite le stagiaire dans une position d’acteur : l’inciter à être en veille permanente,  à aller chercher l’info et à enrichir sa culture numérique. L’aider à le faire avancer vers de nouvelles compétences, pour qu’il soit opérationnel dans l’entreprise de demain.

Une offre spécifique aux établissements d’enseignement supérieur et une « Ecole TANu »

Lancé fin 2015 par l’agence Immersive Lab, le TANu est un test en ligne de 30 minutes qui permet d’évaluer – selon un même référentiel – les connaissances numériques d’un collaborateur ou d’un candidat potentiel en informatique, internet, réseaux sociaux, technologie et économie numérique. Il permet d’accompagner les TPE, PME et grandes entreprises, dans le cadre de leur transformation numérique et ce, quelque soit leur secteur d’activité. Aujourd’hui 200 entreprises utilisent le TANu : entreprises de produits et services, centres de formation continue, ou encore établissements d’enseignement supérieur pour lesquels Immersive Lab a lancé une offre « éducation » dédiée.

Autre actualité : forte de son succès, Immersive Lab élargira d’ailleurs bientôt son offre à des modules de formation et d’auto-formation. Elle lancera en mars l’Ecole TANu, un portail d’accès à de nombreuses ressources, soigneusement sélectionnées et classées pour permettre aux personnes ayant passé (ou pas) le TANu de s’auto-former.

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Sur le TANu : Pour organiser des sessions de test TANU, les entreprises peuvent se connecter sur la plateforme Saas www.tanu.io. Côté candidat, le TANu se présente sous la forme d’un QCM de 90 questions, avec 3 réponses possibles, à réaliser dans un temps imparti de 30 minutes.  Les questions sont extraites d’une base de données de 1400 questions revues régulièrement.  A l’issue du test, le candidat peut visualiser son score global (notifié par une note sur 100), ainsi que son score pour chacun des 5 domaines de connaissance. Il reçoit également par e-mail un « passeport» avec un commentaire sur le score réalisé, téléchargeable en version pdf, et qu’il peut rendre accessible en ligne. Le TANu est développé par l’agence web Immersive Lab.

@tanu_rh

Le dossier de presse du TANu est disponible ici

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Contact presse : Clara Moreno – clara(at)morenoconseil(point)com

Sur le Greta Sud-Aquitaine : Le Greta Sud-Aquitaine fait partie avec le Greta Est-Aquitaine et Nord-Aquitaine du réseau des Greta d’Aquitaine, acteur de référence de la formation continue en Aquitaine depuis plus de 40 ans. Les 132 lieux de formation proposent de nombreuses formations qualifiantes, certifiantes, modulaires, en alternance, éligibles au CPF, en e-learning, etc. dans 37 secteurs d’activité. www.greta-aquitaine.fr

La conférence nationale de lutte contre la pauvreté qui s’est tenue les 10 et 11 décembre derniers au Conseil économique et social a permis la prise en compte des situations d’exclusions vécues par des franges de plus en plus importantes de la population. Le premier ministre a clôturé cet événement par l’annonce de diverses mesures dont plusieurs concernent les jeunes. Point de vue de l’UNHAJ…

CONFÉRENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE LA PAUVRETÉ ET POUR L’INCLUSION SOCIALE

JEUNESSE ET PAUVRETÉ, UNE PREMIERE ETAPE

Faire pour et faire avec

L’UNHAJ souligne l’intérêt de la philosophie de la conférence en général et du discours du Premier ministre en particulier, visant à positionner la lutte contre la pauvreté dans une approche globale et individualisée, favorisant la participation des personnes concernées à l’élaboration, au suivi et à l’évaluation ; principe que l’Union et ses adhérents mettent en œuvre historiquement au travers de leur action.

Cet événement réaffirme l’importance et la pertinence d’une action publique transversale et impliquant l’ensemble des acteurs concernés afin de dessiner un droit au parcours, d’agir en prévention.

« Un enjeu de première importance pour l’avenir »

L’insertion des jeunes « éternels oubliés des politiques publiques », a été qualifiée par le Premier ministre comme « un enjeu de première importance pour l’avenir ». Deux points ont attiré notre attention en ce qui les concerne :

–        L’annonce d’un travail sur la garantie universelle du risque locatif visant à lutter contre les discriminations à l’entrée dans le logement. La mise en place de cette garantie pourrait être une réponse aux fréquentes fins de non-recevoir reçues par les jeunes lorsqu’ils recherchent un logement

–        La mise en œuvre, dès septembre 2013 de la garantie jeunes, un contrat d’un an renouvelable entre un jeune et le service public de l’emploi. Ce contrat implique le suivi par un travailleur social chargé de l’aider à construire son parcours contre l’engagement de la part du bénéficiaire d’accepter les propositions adaptées qui lui seront faites. Lors des périodes d’inactivité, le bénéficiaire se verra garantir un niveau de revenu équivalent au RSA socle. Cette mesure devrait concerner 100000 jeunes par an.

L’UNHAJ sera attentive à la mise en œuvre de ces mesures et souhaite qu’elles permettent une réelle sécurisation de leurs parcours, leur garantisse une entrée sereine, constructive et durable dans la vie active et le logement et enfin, qu’elles laissent toute leur place aux jeunes dans la société !

L’Union Nationale pour l’Habitat des Jeunes (l’UNHAJ) a présenté – à l’occasion de ses 3èmes assises nationales – ce vendredi 16 novembre au Conseil Régional de Midi-Pyrénées à Toulouse les résultats de son enquête nationale « Etre jeune en 2012 : situations, perceptions ». Celle-ci vise à mieux connaître et comprendre la situation actuelle des jeunes de 16 à 30 ans, leurs aspirations et la manière dont ils perçoivent leurs situations.

Un outil pour interpeller les décideurs sur l’avenir des politiques de jeunesse

Le contexte d’aggravation de la crise met les jeunes dans une situation de plus en plus complexe, avec comme repère une forte augmentation du chômage des jeunes. Le Président de la République a souhaité faire de la jeunesse un des axes prioritaires de la mandature, avec en perspective, l’organisation d’une Conférence nationale sur la jeunesse envisagée pour janvier 2013.

A l’occasion des 3^èmes  Assises Nationales pour l’Habitat des jeunes de l’UNHAJ qui ont eu lieu le 16 novembre 2012 au Conseil Régional de Midi-Pyrénées à Toulouse, un groupe de travail, mené par François Sarfati, Chercheur au Centre d’Etude de l’Emploi, s’est constitué pour construire une enquête quantitative nationale qui puisse apporter des éclairages sur la situation des jeunes, la manière dont ils la perçoivent et les projections qu’ils en font.

En lien avec la thématique des assises – l’émancipation de la jeunesse, le groupe de travail est parti de la définition de la notion d’émancipation autour de la dialectique entre les liens qui attachent / rendent dépendant / freinent la capacité d’agir et de décider pour soi-même et ceux qui libèrent.

Cette enquête vise, à partir de la réalité vécue par les jeunes, à faire un outil pour contribuer au débat public sur la nécessaire prise en compte de la particularité de ce temps de la vie dans le contexte actuel. C’est l’occasion d’interpeller les décideurs sur l’avenir des politiques de jeunesse, les orientations nécessaires.

Les principaux enseignements de l’enquête

Quatre grands socles ont permis de questionner la situation des jeunes du point de vue de leur émancipation :

1-La situation par rapport au travail : le travail aujourd’hui et demain, vecteur d’émancipation ?

Contrairement à  certaines approches managériales, autour du « concept de la génération Y » (on pense par exemple aux travaux de Marie Desplats et Florence Pinaud : Manager la génération Y – Travailler avec les 20-30 ans) qui ont pointé la nécessité d’une approche spécifique pour garantir l’intégration des jeunes dans l’entreprise, l’appétence et la motivation au travail, avec en toile de fond, l’idée que les jeunes ne vouent plus une place centrale au travail, l’enquête montre que :

-Les jeunes confirment de manière unanime la centralité du travail pour leur émancipation, un travail qui n’est pas l’unique finalité de la construction de soi mais qui y participe fortement :

-Les jeunes aspirent à l’évolution professionnelle par une meilleure reconnaissance mais aussi par le biais de la formation :

65 % d’entre eux estiment avoir des possibilités d’évolution, d’être dans une situation d’amélioration des compétences (pour 83 % le travail qu’ils occupent leur permet d’améliorer leurs compétences) et plus de la moitié des jeunes souhaitent suivre une formation (63%) et alterner des périodes de formation et d’emploi à court terme et à moyen / long terme.

2-Les relations avec la famille : en 2012 a-t-on besoin de l’attachement ou du détachement familial pour s’émanciper ?

Historiquement, une des figures de l’émancipation des jeunes est incarnée soit dans l’accès à la majorité, soit en positionnant la relation parent-enfant comme nécessitant un espace de rupture pour construire son émancipation. Un accès plus tardif à l’autonomie a pu avoir des effets sur la barrière symbolique de la majorité, pour autant qu’en est-il de la place des parents dans la trajectoire d’émancipation des jeunes ? Les résultats montrent que :

– Au-delà de la figure du Tanguy où la famille est le lieu pour « vivre sa jeunesse », la famille est un espace de ressources plurielles.

73% des jeunes ont des relations fréquentes (36,3 %) ou très fréquentes (36,8 %) avec leurs parents, ces relations sont, pour 84,3% plutôt bonnes (38,6 %) ou très bonnes (45,7%).

-Des relations ne sont pas en premier lieu matériel mais de l’ordre de l’appui et du soutien et qui créent un vrai clivage entre les jeunes plus favorisés et les jeunes moins favorisés qui ont en moyenne des relations moins fréquentes et moins bonnes avec leurs parents. A la question « vos relations avec vos parents concernent quels domaines », les jeunes ont répondu :

-La famille demeure un point de ressources plurielles et joue une fonction « d’assurance » et de « réassurance ».

3-La place dans la cité, l’engagement des jeunes

Contrairement à une idée largement répandue, l’enquête montre que les jeunes s’intéressent aux questions de société.

Des jeunes qui se préoccupent des enjeux de société

71,2 % (dont 65 % à plusieurs reprises) d’entre eux à avoir eu des « discussions sur des sujets de société » dans l’année écoulée.

Et dont la principale forme d’engagement se fait par le biais du secteur associatif :

Près d’un jeune sur deux enquêté a déclaré avoir été impliqué dans association dans l’année écoulée (44,5 %). 35.6% ont déclaré avoir réalisé un don à une association et 43.5% ont déclaré avoir participé à une action bénévole (dont 27 % à plusieurs reprises).

4-Les jeunes enquêtés et leur besoin en logement dans une structure Habitat jeunes:

L’enquête met également en perspective l’influence du passage dans une structure Habitat Jeunes, en ce temps particulier, sur différents points. Les résultats révèlent :

-Un besoin de logement pour accompagner la mobilité (pour 50 % d’entre eux), mais aussi pour « vivre sa jeunesse » (23 % c’est d’abord le souhait d’indépendance qui a motivé le choix d’une structure Habitat jeunes), ou encore pour répondre à une urgence suite à une rupture familiale (22 % d’entre eux).

 -Si les jeunes expriment largement le sentiment de pouvoir s’exprimer dans les structures qui les accueillent (pour 81 % d’entre eux), « d’être écouté » (87 % d’entre eux), le passage en structure Habitat jeunes apparait comme un levier pour se constituer un réseau social mais aussi s’impliquer dans un projet.

Les premiers résultats de cette enquête permettent ainsi de dresser quelques axes de réflexion et invite à débattre sur :

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Méthodologie de l’enquête et profil des interviewés:

Enquête quantitative « flash » par questionnaires (papier et mails) entre juillet et octobre 2012 auprès de 1030 jeunes (de 17 à 30 ans avec un âge moyen de 22.3 ans) résidents (pour 81% d’entre eux) d’une structure Habitat Jeunes et/ou usagers d’un service Habitat Jeunes (pour 3%). 52 % d’entre eux sont des hommes, 48% des femmes. Par ailleurs, des jeunes en provenance de 20 régions sur 22 ont répondu à l’enquête, représentant une diversité de réalités territoriales (rurale et urbaine avec une diversité des départements). Etude menée avec le concours de François Sarfati, Chercheur au Centre d’Etude de l’Emploi.

 La première synthèse des résultats peut être téléchargée ici : ResultatsEnqueteUNHAJ-EtreJeuneEn2012

Photos (Crédit : Studio-Vh) : Interventions de Valérie Fourneyron, Ministre des Sports, de la Jeunesse, de l’Éducation populaire et de la vie associative et de Patrick Quinqueton, Président de l’UNHAJ.

3^e assises nationales pour l’habitat des jeunes

Être jeune et s’émanciper

Habitat Jeunes des clefs pour y contribuer !

Avec des jeunes, des chercheurs, des sociologues, des élus, des acteurs associatifs… les débats porteront sur les questions suivantes :

Informations pratiques :

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Contact presse : clara (at) morenoconseil.com

Le dossier de presse 2012 de l’UNHAJ peut être téléchargé ici : UNHAJ-DP

Programme complet des assises ci-dessous ou à télécharger ici : UNHAJ-ProgrammeAssises

Clara Moreno est heureuse d’assurer les relations presse de L’UNHAJ

Visuels libres de droit (Crédit : UNHAJ)